摘要：摄影创作一般都是在户外轻松愉快的情境中进行，能让孩子们走出封闭的空间，拥抱自然，放松身心，缓解压力，丰富课余生活，提高体能素质；同时还能开阔眼界，提高科学人文素质，积累写作素材，解决凭空臆造的写作现状；还可修心养性，陶冶情操，提高审美情趣。学生时代不仅是今后人生的铺垫，也应是收获年少快乐回忆的时代。通过户外摄影创作的锻炼，丰富孩子们的课余生活，有利于孩子们身心健康，提高体能素质，这才是最最重要的。

就儿童摄影创作的意义，谈几点粗浅的认识：

其一、改善视力，增强体质，磨练意志 

摄影创作的最大特点就是户外创作的场地广阔，这是任何一门学科形式无法比拟的。在摄影创作的过程中，观赏花鸟虫鱼、触目青山绿水、登高远眺、汗流浃背都是必然的，有时还需要特别的耐心和毅力，这样不仅可以改善视力，还可增强体质、磨练意志，不失为一种可调剂生活、调节身心的好运动。 

其二、开阔眼界，增长知识，点燃写作热情 
    在摄影创作的过程中瞻仰历史古迹、了解丰富的人文景物，使原本生活在钢筋水泥包围中的孩子们，开阔了眼界和思想，同时也积累了写作素材，解决了凭空臆造的写作现状，提高孩子们的写作热情。 

其三、修心养性，陶冶情操，提高审美情趣 
    在摄影创作的过程中，孩子们十分自然地学会以艺术的、审美的眼光去欣赏身边的事物，以一颗平静的心和一份细腻的感情去认识、理解与感悟镜头中的大千世界，并以自己独特的视角和个性的表达方式，去感染他人。

其四、放松身心，缓解压力，提高学习效率 
    摄影创作一般都是在轻松愉快的情境中进行，每当孩子们陶醉在大自然中，尽情地呼吸着清新空气，觉得身心格外舒畅。缓解压力后，孩子的学习效率必然会随之提高。

其五、提高团队协作精神，塑造健全人格 
    在参加团队摄影创作的过程中，可促进孩子们形成互相尊重、关怀、友善、分享等品质，提高团队协作精神，塑造健全人格，为今后的全面发展提供重要基础。 
    但是，儿童摄影创作如果没有通过正确的指导，只是一味地让孩子们自由发挥，那么，孩子们就不知道该拍什么，不该拍什么；不知道强调什么，削弱什么；不知道怎样抓取某一特定动态；怎样选择决定性的瞬间等等，也就没有了摄影的独特韵味，也就减弱了孩子们对摄影的兴趣和热情。   

因此，只有落实"课堂理论讲解与户外创作指导有机结合，然后再进行习作分析与佳作欣赏有机结合"等，通过深入浅出、通俗易懂的专业循环引导以及系统训练启示下，才能调动孩子们活跃的思维，创作出有主题、有创意的作品，才可体会摄影的独特韵味，才可提高孩子们的兴趣，树立自信心。不过在户外采风创作的过程中，孩子们更需要学会注意自身安全，服从指导老师的统一安排。 

愿摄影创作能让更多的孩子走出家门，拥抱自然，丰富课余生活，在提高体能素质的同时，还能提高科学人文素质。学生时代不仅是今后人生的铺垫，也应是收获年少快乐回忆的时代。愿孩子们能学到扎实的摄影理论知识，得到丰富的创作经验，将来结合丰富的社会阅历，紧跟时代步伐，再融入自身的审美观点，进一步探索、创新，去开拓更新的摄影技法领域，更好地为中国摄影事业而努力奋斗！