有父母问：

我的孩子刚上小学一年级。因为刚刚开始学习生活，虽然我每天都检查他的作业，但我也很困惑。如果检查，他就只管写，觉得检查作业是父母的事情，导致了孩子平时作业准确率很高，但考试时成绩却不好。不检查吧，又觉得不了解孩子的学习情况，心里没底，而且总是出错又会被老师批评。应该怎么做才会两全其美呢？检查作业的重点应该放在哪里？随着年级的增长有什么不同吗？

如果孩子刚刚上小学，父母最好还是要检查一下孩子的作业的。一是 有利于父母把握孩子对知识的吸收理解程度，看看孩子在学习方法上有没有偏差； 二是要了解老师的教学进度和方法，以便有的放矢。

大部分父母为孩子检查作业的模式都是：监督孩子完成作业后，父母审阅并 指出其中的错误让孩子改正。这虽然能让孩子平时的作业总是取得优秀的成绩， 噎是问题在考试中会充分地体现出来：孩子缺乏自我检查、修正的能力，依赖性 逮来越强。所以，父母为孩子检查作业前，首先明确目的——让孩子养成自我检查、 独立思考的能力，才能更好地辅助孩子学习。如果父母一旦检查了作业，孩子就 “只管写，不管对”，这是因为父母检查的方式不够妥当。父母要做的，不是替孩 子把他自己应该完成的工作大包大揽下来，也不是放任自流、撒手不管，而是要 通过检查作业，起到监督进步的作用。

我们的教育建议是：

1. 教育引导孩子养成自己检查作业的习惯。对于刚开始上学的孩子，家长要 提这样的要求：“每天的功课完成之后，一定要养成自己从头到尾认真检查一次 的习惯，除了发现错题和改正错误之外，也要对当天的学习情况进行查缺补漏。” 在孩子自己检查以后，觉得没有错误了，家长再检查，如果还发现错误，就要提 示哪些地方出了问题，但并不要告诉孩子具体错在哪里，让孩子自己研究、订正。 对于一年级初入学的孩子，可以用“约定奖励”的方法，如果孩子能够自己检查 出错误并改正，可以奖给他一面“小红旗”等。如果孩子不知如何检查，父母需 耐心教给孩子检查的方法，并不断鼓励他自己运用。如果孩子检查后仍然有未找 出的错误，父母也可以用“有两道题算错了”“第二行有个字写错了”“找找看， 能不能把错误逮出来？”鼓励孩子逐渐学会自我检查。

2. 当孩子养成每天自己检查作业的习惯后，父母可以逐渐减少帮孩子检查作 业的次数。如从每天一查过渡到3天一查，再过渡到每周一查等，并及时鼓励孩 子自觉检查并提高正确率的表现。如果孩子的正确率总是难以提高，需和孩子共 同分析原因，找出最容易出错的题目或位置，原因是马虎、未理解题意还是概念 不清等，并有针对性地辅导孩子改正，并和孩子共同商议减少错误的方法。对于 中、高年级的孩子，还可以鼓励他们自己总结错误原因，并把经常错的地方写出 来，找到方法自我监督。

3. 面对孩子在作业中不会做或难以改正的问题，父母不要马上给孩子讲解。 而是先让孩子反复读题，有些孩子通常并非不会做题，而是还没读懂题意就忙于 动笔或武断地认为自己不会。鼓励孩子多读几遍题，并相信他有能力自己思考， 对改善孩子的依赖性、养成良好的阅读习惯都是很好的方式。如果孩子仍然不会 做，就需要让他把题目分成几句，逐句检查他“究竟不会在哪里”，并引导其举 一反三，既有助于帮孩子找到错误的根源，又可避免在讲题时孩子走神，真正让 孩子学会主动学习

除以上几点之外，父母给孩子检查作业还应遵循两个原则：一是老师有需求， 如背诵和听写等；二是孩子有需求，如孩子做作业时遇到了困难，父母可以和他 一起回忆课堂学习场景，共同寻找解决问题的方法。总之，父母要相信孩子有能 力独立完成作业，努力培养孩子自觉、主动、认真的学习习惯，鼓励孩子独立完 成作业，随着年级的增长，学会自主检查作业。