对不少美术培训班来说， 开学这几天的日子往往过得提心吊胆。因为，又要面临不少学生因为排不开课而流失，而费了很大劲招生新生，可效果却并不理想，来者寥寥。新学期开始后，很多孩子都增加了新的学习课程， 但课外时间就那么多，要学的课外课程又实在不少，只能有选择地放弃掉一些认为不那么重要的课程了，而美术课往往成为被牺牲掉的首选。因为，在很多家长眼里美术课对孩子可有可无，无关大碍！

一个儿童美术培训老师在路上遇到一个以前在他美术班学习的八岁女孩，这个孩子非常喜欢画画，聪明热情，画画很棒，老师们都很喜欢她。这个老师就问孩子：你怎么不来上美术课啦？不喜欢画画啦？孩子答到：妈妈给我报了很多课外班，我现在没时间学美术了。老师又问道：你都报了哪些班啊？怎么会那么忙？

孩子说：除了上学之外，每周两次英语、两次数学、一次语文、一次钢琴、一次游泳、一次舞蹈、还有一次机器人编程。现在就周日下午有半天时间有空，我还想学画画，可是妈妈说留半天时间让我休息休息玩一玩，就不报美术班了。

这位老师和我说她当时听后都快崩溃了! 心里说，这么多课，都不能停，为什么 就美术能停掉？更何况孩子还很喜欢！相信不少美术老师都有相同体会，孩子的美术课在所有课外班的重要性排序上往往是最靠后的一位。稍有什么风吹草动，脆弱的美术课就会被波及，要么请假不来了，要么干脆停掉了。美术表示很委屈：为什么受伤的总是我？

除了那些对画画兴趣特别强烈或者在画画上显示出一定天赋的孩子会一定程度引起家长重视外，很多家长对孩子的美术学习并没什么热情。他们觉得孩子将来又不当画家，也不会从事美术专业工作，学美术没什么用，甚至是浪费时间。的确，在这个实用主义功利至上的时代，人们更看重学以致用、立竿见影的东西。语数外自不必说，学不好不行，不学更不行。学钢琴可以上台表演，可以拿奖拿证，可以培养气质。学舞蹈又锻炼体型又能健身还能在晚会上表演。学机器人编程可以将来成为高薪的码农。而学美术呢？当画家似乎太遥远，其他的好处诸如审美啦、思维创造力啦好像又太虚看不见。那干嘛还学美术？所以，这种情况下受伤的总是美术就毫不奇怪。

那么，孩子学美术真的没用吗？看你怎么理解看待这个事。有人说，我就从来没学过美术，对美术也完全不懂，我不照样有房有车，生活无忧，过的很好吗？我孩子将来只要考上好学校，找到好工作，过上好日子不就够了吗？还要什么自行车？您这么说也对，美术从来就不是生活的必需品，至多算是个调味剂。

对于大多人来说，习惯了吃饱饭就行的单一满足感，品尝不同滋味则显得多余。但，时代不同了！如果说过去几十年，我们只能勉力追求物质生活的满足而无暇顾及生活的品味和精神内涵的话，那么到了今天，在面对未来十年二十年的时候，还不能把对美育的重视提到日程上，就不能不让人感到有些悲哀了！也许，未来的社会对美术的直接需求越来越少，但不可否认，美育的潜在间接作用将日益凸显。因为，功能化阶段之后必然是艺术化的追求。具备艺术眼光和艺术思维的复合型人才必然在将来受到追捧。此外，物质化阶段之后的社会将会更加强调以人为核心的人本主义，更强调个人体验和个人价值的实现。人的幸福观也会体现在更多元的层次。

一位孩子的母亲谈到让孩子学美术的目的时说：我让孩子学美术，不为别的，就为让她多一个看世界的方式，多一些内心的丰富，多一些表达的出口。多么好的表述！我们让孩子学美术的本质意义不就在这吗？的确，我们为什么让孩子学画，就是要让他们在理性客观的世界之外再打开一扇感性的大门，让他们在抽象逻辑思维之外具有形象思维的能力和习惯。让他们在循规蹈矩的规律学习之外还有天马行空的跳跃思维的能力，让他们在平淡世界里有发现美欣赏美的感受和直觉。某种意义上说，接受美育的教育应该是每个孩子应该享有的权利。缺失对美的理解和感受的人不能算是完善的个体。

父母的态度，决定了孩子的热情与否，如果父母对孩子的美育教育就是抱着可有可无的态度，那么孩子还会重视吗？即便是给孩子报了美术班，他们又能坚持多久？他们又能获得多少学习的成就和满足感？那些在美术学习过程中得到快乐享受，收获充足滋养的孩子，往往是得到了父母积极的支持，持续的鼓励，充分的认可的。我们主张让孩子从小接受美育的教育，接受艺术的熏陶，绝不是为他们能够获得一些简单的技能，不是为他们能够考级拿证，也不是为他们能够靠手艺吃饭。而是通过艺术熏陶、美育培养让孩子内心更丰富，体验更细腻，心灵更柔软。让他们在能够享受物质之外，还有更深层次的精神体验和追求。世上的美好，除了外界的风花雪月，还有内心的静水深流。艺术之于人的作用也许看不见摸不着，但它实实在在地存在于内心深处，唤醒它、滋润它，才会慢慢散发出诱人的香气。在孩子心中种下些艺术的种子吧，滋养生发出的艺术细胞会让孩子将来有个有趣的灵魂！

我女儿三岁开始学画画，现在七岁要上一年级了，我们还一直报着画班，只要她自己喜欢，以后也会继续坚持每周的画画课。在家，她每天都会拿出时间涂涂画画，还配着小故事，我觉得这是一种情商的培养方式，从有趣的小动物，到静态的点线面，用丰富的形式表现出来，传递孩子的热情！我没有期望她会画的多好，更不是想让孩子成为什么画家，只是简单的希望可以激发孩子更多彩的内心，提高孩子对美的欣赏！