当代社会，教育问题一直是我们极为关心的话题，儿童美术教育就是其中的一个重要方面。很多儿童家长为了让孩子在年幼时就接受艺术的熏陶，让孩子参加各种学前补习班，包括钢琴班、美术班、书法班等。

在全面实施素质教育的今天，越来越多的家长认识到让孩子学习美术的重要性，它不但可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，而且能帮助儿童形成良好的个性心理品质， 提高儿童学习其他学科的效果。图片但许多家长由于缺乏正确的教育观和儿童观，在指导和评价孩子的作品时，会走入一种误区。主要表现在以下几个方面：

误区之一: 强调技法，扼杀兴趣很多家长错误地认为，所谓的儿童美术教育或者儿童绘画，就是儿童学习成人技法的绘画。为了更好地让孩子学习美术，把他们送到各种美术班学习素描、色彩等专业的美术知识。可时间久了，家长们会发现孩子们的兴趣变成了压力。在孩子还没有参加美术班的时候,他可能每天都要绘画，参加学习以后反而不画了。孩子一天天在复制老师的作品，复制老师的思想。要改变这种现象，应该转变这种不科学的认识，充分认识到儿童学习美术技巧固然重要，但它只是达到美术教育目标的手段。

误区之二: 以画为主，形式单一还有许多家长认为，美术就是单纯的绘画，就是用铅笔、画笔、颜料等在纸上进行描绘。其实这是一种错误的、片面的认知。儿童美术活动除了绘画之外还包括泥塑、剪纸、版画等多种形式的艺术活动，它们和绘画一样，也是有益于儿童脑发育的美术活动形式。

误区之三: 成人眼光，“像”就是好大多数家长都会以成人的眼光看待孩子的美术作品，最典型的表现在用“像不像”作为评价孩子作品的惟一标准。我们时常会听到家长这样评价孩子的作品：“你今天画得飞机真像。”“你怎么跟教师画得不一样呢? ”“好好的纸不画画，折折撕撕干啥？” 
孩子的一些作品在成人看来很可笑，但却真实地反映了孩子对事物特征的认识。因此，家长在评价孩子作品时，对孩子美术作品评价的标准就是构思新颖，富有想象力；色彩鲜艳，搭配自然;充满童趣，作画大胆；画面丰满，富有个性。