为发展孩子的创造能力，在造型活动中，家长要鼓励孩子大胆地用各种材料去表现他对周围事物的认识与感觉。其实，对孩子来说，技法问题是不存在的，随着孩子认识能力的提高，身体各种能力的发展，孩子会创造出自己的艺术语言来表达他的认识与感受。

对于孩子的作品，家长不能在技法上太计较。只要孩子能画出或是构造出物体的主要部分和基本特征，并能表现出一定的情节性，就应得到家长的肯定和赞扬，使孩子能体会到成功的喜悦与快乐。

家庭教育中有许多学校教育和社会教育所不具备的优点，家庭美育对儿童的发展有着不可忽视的作用。少年时期模仿力强，辨别美、丑的能力差，是人的行为习惯初步形成的时期，所以家长的表率作用尤其重要，因此家长要加强自身修养，严格要求自己，使个人的举止言行，接人待物，穿着打扮，品德行为等方面都能体现家长应有的气质和风度，给孩子美的影响，感染孩子，培养孩子良好的审美情趣、高尚的情操、积极乐观的性格。

“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格”。

让青少年在美育的熏陶下健康成长，是一项长期的任务，也是一件有意义的事情。
我们要围绕立德树人根本任务，持续深化美育内涵，不断创新美育载体，引导大青少年在对美的追求中开创美好未来。
对家长来说，更注重的，应该是孩子的前途和未来，是孩子的身心健康与素质教育，不要过多的注重于强迫孩子对技能的学习，而要更加注重培养他们对世界正确美好的感受，这才是决定一个人幸福感的关键。