在儿童美术班中，其实并不是所有的孩子都能在美术学习中表现出一定的灵性，而对于所谓的灵性，其实是可以通过某些引导和激发的方法和途径去帮助儿童在绘画中表现出来的。

  现在很多的家长会很关心孩子的一点就是孩子在绘画这方面是否有一定的灵性，或是天赋。一方面在了解到孩子是否有绘画的天赋之后，家长和老师可以给孩子更有针对性的培养和美术学习上的帮助。另一方面在孩子学美术的过程中激发孩子的灵性不但有助于孩子更好的学习、增强他们的自信心，同时也有助于他们在其他学科的学习。所以可以肯定的是激发儿童在美术上的灵性是对孩子有好处的。

首先，其实在孩子还小的时候老师和家长就应该有意识的去注重培养孩子的绘画兴趣，尤其是当孩子在小的时候尤其喜欢涂涂画画一类的涂鸦行为最好不要被忽视甚至是得到批评和阻碍，因为乱涂乱画其实也是早期儿童在绘画中表现出有灵性的一部分。我们发现很多后来在美术学习中有一定绘画灵性的孩子都是在小的时候开始就特别喜欢画画，而且庆幸的是家长对于儿童喜欢乱涂乱画的事情也大多都是给予鼓励和支持，而并非打击和阻碍。可见如果老师和家长能够在早期儿童开始接触绘画时就注重培养孩子的美术兴趣，也许孩子的灵性也就得以被激发了。

其次，激发儿童在美术上的灵性，我们要为孩子创造良好的、有利于孩子绘画的学习环境。环境对一个人的影响是非常大的，无论是一个人的性格还是脾气禀性，无论是学习习惯还是生活习惯，都可能会受到所处环境的影响。尤其是对于孩子来说，他们的主观意识都比较薄弱，他们很容易受到环境的影响，应该十分注重为孩子创造有利于他们学习和各方面能力得到培养的学习环境。无论是课堂氛围的营造，还是老师生动有趣的教学引导，或是我们为孩子精心设计的美术课程等等，这些都会让孩子很容易融入进美术学习中，从而我们可以有针对性和目的性的激发儿童在美术学习中的灵性。

除此之外，我们也要懂得鼓励孩子，懂得给孩子肯定，善于发现孩子身上的优点，尤其是他们在美术学习中的出色表现等等。