老师们在授课的过程中和孩子快乐的沟通，了解他们的想法，懂得他们的表达，尊重他们的思维方式。带着他们去观察、去感受、去实践、去获得。
有时候美术培训中有两种现象，像是在孩子画画时，突然叫住老师，说老师我画错了，画错了，您帮我改，还有一种就是孩子不论老师怎样引导，还是拿着手中的画笔说不会画，“我画错了，帮我画”和“我不会画”可能包含有好几层意思，家长需要关注这两点。第一孩子缺乏自信心，不敢动笔怕出错；第二缺少创新精神，承受力弱，意志力也稍微差些，不愿意接受新鲜事物，这可能与家庭的教育方式也会有关系；第三就是长期的接触母亲圈子使得孩子依赖性较强，给孩子总留下的印象是，任何事只要说不会就有人来帮忙。
孩子越小，老师说的话就越会当成真理，因为小孩子的世界观尚未建立完全，判断力也没怎么锻炼，孩子们只能信老师。如果禁锢孩子的思想，他的创造力就得不到太大的发挥，所以美术培训的老师们，不要让孩子照着画，因为照着画就是对的，不照着画就是不对的这种思想会根深蒂固的在孩子的脑子里，照着画会变成一种无形的框框，把创造性的东西禁锢住。画错就感觉像是不可挽回的画面，孩子就想去毁掉了，不要让孩子们走进这种关于绘画的怪圈子，越来越提不起兴趣。
不要让孩子们走进艺术的“油路子”，艺术就是需要那么一点点的偏执，还需要那么一点点“花花肠子”。因为美术培训认为，每一个孩子都是自由的，思想是自由的，爱好是自由的，手里的画笔也不应该例外。他们都是一个天生的艺术家！然而关注美术的家长们都看过很多的展览，看到画面中的笔触、技巧等非常细腻甚至非常丰富，但是老师们很少看到情绪，那是一种由内而外的感情自然表达方式，恰恰是精美的画面中所缺少的。画画其实不难，那些顶着专业人士帽子的人把画画弄得复杂了，直接表达内心才是最美的，用心作画，用心对待事物，这样孩子们用画笔表达出来的画面才是活的。当孩子的画拿到老师的面前，老师能够感受到画面、能够“读懂”，甚至是与孩子的画面“产生共鸣”，孩子的画面表达就足够了。
寻找、积累、记录、强化那些美好的积极的事物，是美术培训给孩子艺术生活最甜蜜的礼物——每天都有收获，有爱，明天会更好，要努力。面对家长，孩子的本性和天性需求是需要父母的，家长们要更注重爱的陪伴、确认、鼓励和表扬。教育的本质是在尊重孩子自然成长规律的基础上，将艺术形式与科学内容巧妙结合，从而达到提升孩子审美能力、创造能力、及感受美、享受美、热爱生活、欣赏生活的目的。
美术陪训给予孩子最基本的教育是以艺术为载体塑造他们的美德，用陪伴、引导、启发和帮助的方式，与传统美术相比起来，老师们更关注与尊重儿童自身发展规律，儿童创造力及思维能力的培养，像父母一样的关注孩子的成长，因为老师们相信每个孩子都是艺术家。
